1．KGC講座（金沢学院キャリア講座）

特長

不可欠の知識、スキルを幅広く指導

公務員や教員になる、人気企業に就職する場合、採用・入社試験という“狭き門”をくぐり抜けるためにはそれなりの準備が必要となります。
KGC講座は、学生の希望進路の実現を全面的にサポートする本学独自の課外講座です。
基礎力養成（1年次）⇒実力養成（2年次）⇒実力完成・志望分野別コース（3年次）と段階的にそれぞれの目的に応じた教養力・専門能力を養成していくことができます。一般の資格試験対策講座に比べ、受講料を大幅に低く設定し、より多くの意欲ある学生が受講できるように配慮しています。また、講師陣は学内外の専門スタッフで構成されており、指導範囲は数的処理、判断推移、時事問題をはじめ、人文科学、自然科学の分野にまで及びます。
2年次からは公務員コースと民間企業総合コースに分かれ、3年次からは公務員コースも行政、公安に分かれて、より具体的に学ぶことができます。

受講生の主な内定先（過去3年間）

2．就職支援部

特長

希望進路の実現を徹底サポート

「なりたい自分になるにはどうすれば良いのだろう？」「自分のやりたいことってなんだろう？」「目標とする仕事にこのままの学生生活を送っていて大丈夫だろうか？」将来に対する不安、就職に関する悩みは誰もが持っています。その不安や悩みを解消するために就職支援部があります。不安や悩みは人それぞれ違うもの。4年間の学びや大学生活で挑戦した可能性を生かして「なりたい自分」「就きたい仕事」に近づくために本学では一人一人の学生と真剣に向き合いサポートしています。また、就職のために有利になる「資格・検定」についてもサポートをしています。本学では、就職に関して一人で悩む必要はありません。困ったあなたの横には必ず教員と就職支援部の存在があります。支援は就職先を決めることをゴールとはしていません。5年後、10年後に企業から必要とされる、輝ける人材になってもらうことを目標に支援しています。

3．教職センター

特長

教員志望学生の総合サポート拠点

北陸の私立大学で最多の輩出実績

金沢学院大学はこれまで北陸の私立大学としては最多クラスの200名を超える教員を輩出してきました。それは、「絶対に先生になりたい」という強い意志を持った学生一人一人の努力と教職員による支援体制の成果と言えます。
こうした実績をさらに伸ばすため、2018年4月の大学文学部教育学科と短大幼児教育学科の開設に合わせ、学内に「教職センター」が設置されました。新学科開設により、教員養成に長く携わってきた実績のある研究者や学校現場での経験が豊富な教員、教科内容を分かりやすく教える専門家が加わり、教育内容が一層充実しました。これにより、教職センターは、よりきめ細やかで組織的な指導、相談体制が整い、教職関連事業の全ての窓口として、保育実習・教育実習・介護等体験・学習支援ボランティアへの支援をはじめ、各自治体の教育委員会やいしかわ師範塾との連携を図っています。

試験突破の力を付ける個別指導

教員になるには、教員免許を取得し、各自治体や私立学校が実施する教員採用試験に合格しなければなりません。近年、大学３年次に採用試験を受験可能にするケースや、学校種を統合して採用する自治体など、時期も内容も多様化しています。
そこで、教職センターでは、各都道府県、政令指定都市、私立学校で異なる試験内容を受験予定者に紹介するとともに、試験突破の力を付けるため、１年次から教員採用試験対策講座や個別指導も行っています。また、2・3年次の3月には集中的に教員採用試験対策を行う1泊2日の合宿を実施しています。
もちろん、教職に対するあらゆる悩みに応じ、卒業後も教員免許の更新講習を行うだけではなく、教員の職業能力を高めるための支援を続けていきます。

多くの学科で教員免許が取得可能

金沢学院大学では、多くの学部・学科で教員免許が取得でき、その種類は幼稚園、小学校、中学校、高等学校、栄養教諭と、教育の全領域に渡っています。また、教育学科では保育士資格も取得できます。つまり、どの学部・学科に入学しても、進路の選択肢の一つに「学校の先生」を入れることができるのです。
教職センターは、こうした進路を「夢」から「現実」にするための場所です。教員採用試験対策に加え、学校現場の実情や最先端の教育方法、外国のさまざまな教育内容などについて常に情報収集・研究しており、目標は単なる現役合格にとどまりません。卒業後に即戦力として各学校や幼稚園・保育所で働き、幼児や児童生徒、保護者に愛され信頼される教員になるためのサポート体制を整えて皆さんを待っています。

大学で取得できる教員免許状

教職センターはこんなところです

「先生になりたい」と思っても、不安や悩みがたくさんあるものです。そのような学生は教職センターを気軽に訪ね、相談してみてください。スタッフが皆さんと一緒に最善の方法を考えます。以下は主な支援内容です。

教員免許取得に向けた充実した相談・支援体制

教職センターでは個別相談体制も整えています。先生になりたいと思う学生には、先生になるまでの道筋や教職科目の履修方法などを説明します。

実習前から実習後までを丁寧にサポート

教職課程には実習が組み込まれています。教育実習の受け入れ先の確保から実習を終えた後まで丁寧にサポートしますので、安心して実習に臨めます。

絶対、先生になりたい人への試験対策

実際に教壇に立つには教員採用試験を突破しなければなりません。そこで、試験に向けて①筆記試験②論作文③面接試験④模擬授業⑤実技試験の5項目が学べる教員採用試験対策講座を開講しています。 資料や書籍も充実しており、仲間と一緒に学び合えます。

教職の本質に迫る講座・講話

先生という仕事のやりがいや魅力について現場経験の豊富なベテラン教員が分かりやすく伝えます。

4．KGイングリッシュ・ラボ

特長

英語力を就職活動に生かす

グローバル化が進む社会で活躍するには、国際共通語である英語力の向上が必須条件となります。KGイングリッシュ・ラボ（eLab）では、英語を得意とする学生の能力をさらに伸ばすとともに、もっと英語の力をつけたいという意欲のある学生も支援する環境を作っています。そして、身に付けた英語力を将来の就職活動を勝ち抜く武器として生かしてもらう狙いがあります。
本学では1年次の終わりに全学生がTOEIC Bridgeを受験します。そして2年次の末には2年間の達成度を測るために、全学生がもう一度TOEICに挑戦します。eLabでは「楽しく学ぼう」をモットーにその過程における勉強を支援しながら、各自が自主性を持って学ぶ姿勢を育てます。そして、就職のほか、進学、留学など各自の目的に応じた学び方を見つけることで、何事にも主体的に取り組み、卒業後の選択肢を増やしてもらいたいと考えています。
今年度はTOEICの頻出語の習得に取り組んでいます。スタンプカードやスタンプシートを使って達成度を「見える化」し、参加者同士が競い合えるよう工夫しています。学年度末には総まとめとして、ボキャブラリー・コンテストを計画しています。

海外留学

　グローバル化・ボーダレス化が進む社会で活躍する人材を育てるため、国際交流活動を推進し、すべての学部・学科の学生が海外で知識を深められるように、以下の留学制度を設けています。

中長期留学（協定校留学）

　本学と海外の大学等との協定にもとづき留学する制度です。語学力の向上と自己の専攻に関連する知識の修得を目的とし、留学期間は3か月～1年とします。原則として、2年生（留学時）を対象に募集し、外国語能力と面接により学内選考し決定します。 　留学先で取得した単位は、本学の定める一定の基準を満たしていれば、本学において取得した科目の単位として認定され、4年間での卒業も可能です。また、留学中は本学の学納金が免除されます。

短期留学

　長期休業を利用して1～4週間程度留学する制度です。留学する際の資格は特に必要がなく、希望する学生は誰でも参加できます。本学では「語学学校」、「グローバル研修プログラム」などのプログラムを用意しています。
　留学先における学修成果が、本学が定める一定の基準を満たしていれば、英語系科目の単位として認定されます。

休学留学

　協定校以外への中長期留学を希望する学生は、「留学計画書」及び「志望理由書」を提出し、面接を経て認められれば、休学をして留学することができます。留学期間の学修成果が、本学が定める基準を満たしている場合には、本学において取得した単位として認定されます。

本学独自の留学奨学金制度

Ⅰ．中長期留学をする学生が、TOEIC、英検、TOEFL、IELTSにおいて下表の基準を満たした場合は、留学奨学金が給付されます。

5．FSP講座

特長

大学での「学びのスイッチ」を入れる

高校までの試験で、例えばこんな「問い」（問題）に出会ったことはありませんか？「1866年に江戸幕府の将軍になったのは誰か？」。同じ幕末のことをたずねる場合であっても、大学では次のような「問い」になります。「なぜ江戸幕府は衰退したのか？」。
さて、高校までの「問い」と大学での「問い」の違いは何でしょう。それは「答え」の違いにあるとも言えます。高校までの問いは、多くの場合、その答えは一つです。みなさんは授業で教わった知識の中から「徳川慶喜」という答えを見つけて解答することになります。それに対して、大学での問いに対する答えは必ずしも一つとは限りません。自分が知っている情報を組み合わせながら、「なぜ」に対する理由を説明する形で答えを考えていくのです。
このように、正解が一つとは限らない「問い」に対して、理由とともに答えを考えることが、まさに大学で学ぶことと言えるのです。

社会に出たときに必要になるのは
目の前にある課題を
仲間とともに考え抜いて解決する力

ではなぜ、大学では、このような学びが必要になるのでしょうか？その理由は、卒業後、みなさんが就職をして働くことに関係があります。働くというのは、答えが一つとは限らない課題について解決策を考えることの繰り返しなのです。ですから、卒業後に社会に出たときにみなさんが活躍できるように、大学では、このような問いに立ち向かう機会をたくさん用意しています。
その一つが「Future Skills Project（FSP）講座」※です。この授業は企業と大学が協同して行うもので、企業から提示される課題に挑む「産学協同チームPBL（課題解決学習）」として、本学ではすべての学部で実施しています。学生は6～7名でチームを組み、企業の社員になるという設定で、上司から与えられた課題への解決策を仲間とディスカッションをし、そしてプレゼンテーションをします。課題は実際に企業が直面している内容となっています。学生は部下として、責任を持って根拠のある解決策を提案しなければなりません。上司からは手加減のない要求がなされ、学生は社会の厳しさを体験することになります。それと同時に学生は上司を通して、社会で活躍する人を間近に見ることになり、「自分もこんな人になりたい」という憧れも抱きます。
さて、このFSP講座ですが何年生の授業だと思いますか？ 企業の方が授業に来られることを考えると、就職活動の直前の3年生の授業ではないかと思う方もいるかもしれません。実はこの授業が行われるのは「1年生の前期」なのです。入学直後の早い時期に「社会とは何か」「働くとはどういうことか」ということを体験を通して考えてもらいます。そして、今の自分に足りないものを自分で気づくことによって、残りの3年半で何を身に付けるのかを明確にしてもらうことがこの授業のねらいです。FSP講座はみなさんの「学びのスイッチ」を入れる授業なのです。

※Future Skills Project（FSP）講座：一般社団法人Future Skills Project研究会によって開発された、産学協同で学生の「主体性を引き出す」ことを目的としている講座

6．KGフロントランナープログラム

特長

目標への道を駆け上がる

フロントランナーとは、「集団の先頭を走る人、集団をリードする人」という意味です。金沢学院大学の学びをリードする学生たちのプロジェクトの集まり、これが「KGフロントランナープログラム」です。このプログラムでは、卒業後の進路に対して明確な意識や希望を持っている学生の学びを1年次からサポートし、授業時間以外にプロジェクト担当教員とともに、一人一人が設定した目標を達成するための活動を行います。
プロジェクトは3～5名の少人数制となっていて、未来の自分をつくるために、担当教員と“タッグ”を組んで、一人一人の就職や進学の希望に応じた専門的な学びや研究に取り組みます。各プロジェクトが掲げる目標は「プログラミングコンテストで入賞する」「公務員や教員になる」「デザイナーとして創作した物を実社会に提供する」など、専門的で高い目標ばかりです。そして、これらの活動はすべて各プロジェクトのメンバーである学生自らの意志に基づいて行われています。高い目標と意志を持った学生たちによる自由な学びの場、これが「KGフロントランナープログラム」です。

過去のプロジェクト例

ものづくりの楽しさ、創作活動の日常化

教授教員からのメッセージ　芸術学部／荒川昭広教授

活動は毎週2～3日で、途切れることなく課題に取むことで、ものづくりが習慣化するようなペースで実施しています。ポスター・パンフレット・名刺・カレンダーのデザインなどグラフィックデザインを主とする制作を行い、実践的なデザインワークの中から、デザインスキルの向上をめざしています。印刷物として実際に採用されたものもいくつかあり、外部からの制作依頼にも応じています。4月には活動の集大成として学内ギャラリーにて作品展を開催しました。

冷静と情熱のあいだ―カウンセラーになるためのスキルをみがく―

教員からのメッセージ　文学部／前川浩子教授

カウンセラーや公務員の心理職など、「人を援助する心の専門家」になるためには、周りの人に関心を持ち、サポートをする温かい気持ち、情熱が大切です。しかし同時に、現実を客観的にとらえる冷静さも必要です。このプロジェクトでは心理学研究の論文を読むことを通して、社会に存在している問題に気づき、研究結果が示す現実を理解することで専門家になるためのスキルを磨いていきます。

Becoming an Excellent Programmer!!

教員からのメッセージ　経営情報学部／桑野裕昭教授

本プロジェクトではプログラミングコンテストを一つの目標として「一歩上のプログラミング能力」を身に付けることを狙いとしています。何かを解決するためのプログラムを作るためには、プログラムを書く力だけでなく、解決すべき課題を正確に分析し、その解決に必要なデータをプログラム内の計算手順で効率よく利用できるよう管理する知識と技術も必要となります。そんな能力を持つエクセレントなプログラマーを目指します。

7．入学前教育

特長

入学までの時間を有効に活用した学びの準備

入学される皆さんにとって、長い人生のうち、大学で学ぶ4年間はとても貴重な時間となります。その時間を充実した、有意義なものにするためには、まずは、入学後に良いスタート切ることがポイントになります。本学では入学予定者の皆さんが大学に入学するまでの時間を使って、大学で取り組みたいことや、達成したいことを、より明確に、具体的に考えて「目標」にし、入学されることを推奨しています。
特に、学校推薦型選抜、エントリー選抜(一般エントリー、スポーツエントリー、吹奏楽エントリー）で早期に合格をされた入学予定者の方には、入学までの時間をより有効に活用して準備を進められるように本学独自の「入学前教育」を行っています。
本学の入学前教育は2つのプログラムで作られています。一つはインターネットを利用して国語・数学・英語の課題に取り組む「自宅学習型」のプログラムです。大学の授業でも、高校までに学んだ知識が必要になる場面はたくさんあります。文章を読む・書く、計算をすることが求められる授業がありますし、英語も必修となっています。入学までの時間を利用して高校までの学習内容を復習して、入学後のスムーズな学びにつなげてもらうことを目的にしています。また、入学後はインターネットを利用したオンライン学習の機会も増えます。このような学習の方法に慣れてもらうことも期待しています。
もう一つのプログラムは実際にキャンパスに足を運び「大学生として過ごす一日」を体験して、4月からの自分の姿をイメージする「入学前セミナー」です。「入学前セミナー」では、先輩の話を聴いたり、同級生となる入学予定者とともに体験授業を受けたりすることで、「大学生の自分」を想像し、大学での「目標」を決めることにつなげていきます。また、入学前セミナーには多くの在学生の先輩たちがスタッフとして参加し、みなさんをサポートしています。
本学では早期合格者の皆さんの4年間が、一人一人の希望や目標を叶えるための素晴らしい時間になるように入学前からサポートしていきます。「入学前教育」はこれから皆さんが歩む4年間を計画する時間です。そして、あなたの夢を叶えるためのヒントを見つける時間でもあります。合格したときからあなたの大学生活はもう始まっているのです。

入学前セミナー（全3回）の内容

8．充実した担任制度

特長

高校生活から大学生活へスムーズな移行

本学では、学生生活の支援を強化するために、「担任制度」を設けています。学習や生活等の相談を個々の状況に応じて、具体的に指導・助言できるようにクラスを編成し、各クラスに担任が配置されています。

年に3回の個人面談

入学直後の初期指導を充実させるために、「新入生ガイダンス」や「フレッシュマンセミナー」で学部ごとに宿泊研修を実施しているのに加え、さらに深く学生一人一人と向き合うために4月中旬から5月初旬までに、クラス担任による初期面談を行います。高校生活から大学生活にスムーズに移行できるように、科目履修指導や授業の受け方、大学生活全般の過ごし方などを話しながら個々の思いを聞き、一人一人の状況を把握します。担任業務はこのようにスタートし、それ以降の指導につなげています。
面談の際、「大学にも担任がいて、このような面談があるとは思わなかった」と驚く学生がいます。しかし、入学後の不安や今後の大学生活に対する期待を語る学生の姿に接すると、担任として関わる確かな手応えを感じます。

担任と授業担当者・職員との連携システム

何らかの問題や相談がある時は、大学の各部署で対応することになっていますが、必要に応じて担任に連絡があります。授業においても学生に問題が発生したり何か気になることがあれば、その授業の教員から担任に連絡があります。特に、欠席が続いた場合は必ず担任に連絡が入るシステムが整っています。「〇〇君が2回連続欠席しています」と授業担当の教員から連絡があると、担任は本人や家族と連絡を取りフォローを開始します。「風邪を引いて寝込んでいるのではないか」「バイト中心の生活にはまり込んでいないか」「授業につまずいているのではないか」とあれこれ心配し、原因を明らかにして叱咤激励をします。もちろん、学生の方から欠席連絡をするように指導も行っています。こうして、担任は自分のクラスの個々人の様子を常に把握し、対応にあたるシステムが本学では確立しているのです。
担任による面談は、1年間で3回、定期的に予定されています。初期面談、前期の成績が確定し後期が始まる直前のサポート期間、そして、１年次が終了し次年度に進級する前の学年末に行われます。
もちろん、必要に応じていつでも担任は個々の学生との面談に応じています。
学生の面談に加えて、保護者との面談も行っています。学年ごとに日を設定して、希望者を対象に面談を実施します。保護者との連携も重要視しているからです。

基礎クラスから専門ゼミへの橋渡し

1学年の担任を受け持つのは基礎教育機構の教員です。1年間受け持ち、2年目からは各学部学科の教員にバトンタッチします。2年次でもクラス編成をしますが、専門の教員が担任を受け持つことになります。3年次からは、個々に各ゼミの研究室に所属し、専門の先生に付きます。このように、基礎教育の2年間はクラス担任制度のもとで、一人一人の学生に教員が目を配り、指導・助言を行います。

個々の学生に寄り添う

大学は、学生一人一人が自分に合った進むべき道を辿り、進路を決定する大切な4年間です。その過程で適切な方向を見極めるために、担任は個々の学生に身近に寄り添います。本学は、面倒見のよい大学として評判を得ていますが、クラス担任制により、さらにその強化を進めています。

9．学修支援

特長

授業時間外の主体的な学びをサポート

皆さんは大学生活４年間で何を学びたいですか？「大学では、自由に、自分の興味のあること、好きなことを勉強できるぞ！」と、どの学部・学科にしようかと迷っていることでしょう。本学では、自分で選んだ分野をしっかり学修することのできるさまざまなカリキュラムが準備されています。

基礎学力の維持・向上

基礎的な部分は、スポーツにおける基礎体力と同じで何もしなければこれまで培ってきた学習内容をどんどん忘れて衰えていってしまいます。好きな分野を学修するためには、基礎学力を維持・向上させることは必須です。ここでの学修内容は授業理解の助けになり、SPI試験など就職対策などにつながる成果が期待されます。現在、オンライン教材を利用して、学生一人一人の状況に合った内容を自学自修してもらっています。 そのほかにも、英語力、文章力、デザイン力を養成する講座を、大学全学部を対象に順次展開し、卒業後の現場での発信力を身につけられる成果が期待されています。例えばデザイン力では、社会の様々な現場で瞬時にスケッチ、イラスト、絵コンテなどを描くことができる力の養成を目指します。

自分なりの学修スタイルを作る

オンライン教材は１回10分程度で取り組める内容で、パソコンだけでなく、スマートフォンやタブレットを使い、いつでも、どこでも学修できる教材です。そのため、授業の空き時間などいわゆる隙間時間を有効に活用して学修してもらうことが可能です。この取り組みを通じて、自分なりの時間の使い方を模索しながら、KGポートフォリオ（Plan計画→Do実行→Check評価→Act改善の４段階を繰り返すPDCAサイクルをweb版ポートフォリオシステムに記録）も活用して、皆さんそれぞれの「学修スタイル」を確立してもらうことを目指しています。
実際、学内に多く設置された自由に使えるデスクスペースは、いつも勉強している学生で溢れています。時にはそこに教員が加わって、即席の勉強会が行われたりします。大学時代に試行錯誤して作り上げた学修スタイルは、卒業後もずっと皆さんを支えてくれる大切な財産になります。

専門の学修を広げる支援も

もう一つの活動の柱は、専門の学修を拡げるサポートです。はじめに興味を持った内容を講義などで学んでいくと、必ず興味の対象が広がっていきます。そのモチベーションを大切にした、正規のカリキュラムではカバーしきれない自由で主体的な学びのお手伝いです。一例として、税理士資格取得を目指す学生には、学部在学中に日商簿記3・2級に合格した後、税理士試験の簿記論と財務諸表論にチャレンジし、さらに大学院進学による税理士資格の取得を目指す税理士試験対策講座を準備しています。
このように、資格支援部や教職センターなどと協力しながら資格対策のサポートを行い、皆さん一人一人のニーズを満たす学修支援を行っています。

10．ICT活用のキャンパス環境

特長

KGポートフォリオ

４年間の羅針盤

一人一人の学生が目標とする自分になって卒業する、これが「KGポートフォリオ」の目的です。「KGポートフォリオ」では、パソコンやワークシートを利用して、あなた自身の目標を掲げ、理想の自分をイメージし、目標を達成するための計画を立て、その計画にしっかりと取り組むことができたかを定期的に振り返ります。
この「目標→計画→実行→振り返り」に取り組む４年間が、あなたを、あなたの目標に導きます。「KGポートフォリオ」はあなた自身が描く、なりたいあなたになるための羅針盤です。そして、「KGポートフォリオ」に積み重ねたあなたのメッセージを、全ての教職員がコンピュータネットワーク上で共有することにより、目標に向かって走り続けるあなたを強力にサポートします。
「KGポートフォリオ」は「こんな４年間だったから、目標に到達することができた」と胸を張って言える大学生活をあなたに約束します。

ムードル

いつでも、どこでも、そこがあなたの学びの場

「ムードル」は世界中の大学で利用されているオンライン学習支援ツールです。金沢学院大学でも、多くの講義で「ムードル」を利用しています。課題や小テストなど、さまざまな学びのアクティビティにインターネット経由で取り組むことができます。いつでも、どこでも、そこがあなたの学びの場に変わります。講義内容を理解できたか不安な時も、ちょっとした空き時間に、小テストに取り組んだり、資料を振り返ることで、理解を深めることができます。また、部活動や突然の病気で講義に出られなかった場合でも、「ムードル」にアクセスすることで、大学の講義にしっかりついていくことができます。

キャンパスメイト

コミュニケーションのスピードが変わる

学内から、自宅から、通学途中のバスの中から、インターネットに接続されたパソコン・タブレット・スマホさえあれば、いつでも、どこでも「キャンパスメイト」を使って大学とつながることができます。「キャンパスメイト」にログインさえすれば、掲示板・時間割・伝言・出席・成績など、大学生活に必要なすべての情報にアクセスすることができます。大学からの連絡、学内イベントのお知らせなど、あらゆるコミュニケーションのスピードが変わります。

BYOD（ビー・ワイ・オー・ディー）

使い慣れたパソコンを毎日の学びに

金沢学院大学では、学内のあらゆる場所から高速Wi-Fi「kg-musen」に接続し、インターネットにアクセスすることが可能です。あなたのパソコンやタブレットを大学に持ち込んで（BYOD:Bring Your Own Device）、日々の学びや研究にそのまま利用できます。使い慣れたパソコンやタブレットを使うからこそ、あなたの学ぶ力を引き出すことができます。これまで、パソコンやインターネットに苦手意識を持っていた学生も、インターネットに振り回されずに、情報社会を軽やかに駆け抜ける力をつける４年間が金沢学院大学にはあります。また、自分のパソコンやタブレットを毎日の学びに生かす、この経験は、ビジネスの現場で必要とされているあなたのＩＴ活用力を育てます。