幼稚園の教育要領や保育所の保育指針などが改定され、２０１８年度から施行されています。そこでは、未来の社会を生き抜く力の育成が重視され、保育所も初めて「教育施設」に位置付けられました。この施行と時期を同じく２０１８年春にスタートした金沢学院短期大学幼児教育学科は、この新しい考えに基づいた感性豊かな保育士育成を目指しています。

学科の専任教員全員が関わる授業です。少人数のアドバイザーグループを中核として全体の連携も図り、基本的な学びの姿勢を身に付けていきます。教員・学生間の対話を通して、自己理解、他者理解のできる成熟性と「自らが学ぶ」という積極的な姿勢の必要性を自覚していきます。また、こども園等の見学などを通し、授業の学びと、子どもとの関わりを通した学びを関連付けていきます。

幼児教育では、子どもの生活や遊びを「健康」「人間関係」「環境」「言葉」「表現」の5領域で総合的に考えていきます。「保育内容演習 表現Ⅰ」では、他の領域と関連させて幼児理解を深めその指導法について学んでいきます。身体の動きや五感、音やリズム、物の色や形や質感などを通して、さまざまな子どもの表現活動について考え実践する力を身に付けていきます。

保育実習指導Ⅱは、保育士資格の取得に必要な科目です。保育実習前の事前指導では、実習日誌や指導計画の書き方、実習に対する姿勢などについて学び、期待と意欲をもって実習に取り組めるように備えます。実習後の事後指導では、実践を振り返っての自己評価や報告会などを通して、保育士になるものとしての自覚をもって自己課題を明確にしていきます。

子どもの豊かな表現を見いだし、支えるためには、保育者自らが表現する楽しさや喜びを実感する経験を豊富に持っている必要があります。音楽Ⅰでは、保育者として必要となる音楽の基礎的な知識、技能の理解と習得を目指すとともに、子どもの発達と音楽の関わりの重要性について学びます。